انقلاب در آموزش و پرورش و رد صلاحیت دانش آموز دبستانی!!
تاریخ انتشار: ۹ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۹۹۷۸۶۹
البته در حوزه برنامه ریزی و ستاد هم فکر می کنند قبلی ها اصلا اهل تفکر نبوده و ایشان خود مدیری فهیم و اندیشمند و صاحب طرح و ..... هستند.
البته در میان وزرا بودند افرادی واقعا توانمند و خوش سابقه و با تجربه هم بودند حالا این که عمر وزارتشان چه قدربود و چه شد ؟ بماند.
متاسفانه در دولت فعلی وزرایی برای آموزش و پرورش انتخاب شده اند که نه تجربه کافی داشته و دارند و نه اطلاعات لازم و نه مقبولیت کافی.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وقتی وزیری نتواند نیروی انسانی مورد نیاز برای اول مهر را تامین کند مشخص است که توانایی وزارت را ندارد.این ابتدایی ترین کار یک وزارتخانه است.
مگر کودک در دوره ابتدایی می تواند مدتی بدون معلم باشد یا معلم بی تجربه به او آموزش دهد؟
کیست که نداند بنای درک و اندیشه اطفال در دوره ابتدایی گذاشته می شود و اگر این بنا کج باشد تا ثریا کج خواهد رفت؟
فرزندان این مرز و بوم در دوران سیاه کرونایی و آموزش مجازی به اندازه غیر قابل تصوری لطمه خورده اند و اینک به جای جبران این عقب ماندگی که در آینده نسل بی سوادی را تحویل جامعه می دهد دارند چوب بی تدبیری و ناتوانی مدیران اجرایی را هم می خورند.
بد نیست به وزیر دستگاه یاد آور شویم در یک نظام آموزشی صحیح بهترین و صبورترین و باتجربه ترین معلمین را باید در دبستان شاغل کرد.و بهتر آن است که خودمعلمین فرزند دبستانی داشته باشند تا نیاز ها و عواطف کودکان دراین سن را درک کنند و دوره های ضمن خدمت کافی را گذرانده باشند تا بتوانند خلاقیت و حافظه کودک را تقویت کنند و فهم و دانش را در آنها نهادینه سازند نه این مسئولین مناطق به صورت گسترده معلم تازه کار و جوان بی تجربه را به دبستانها و سایر مقاطع روانه کنند و درمسیر یادگیری کودکان عوامل ویرانگر قراردهند.
علاوه بر کمبود معلم تغییرات مدیریتی انقلابی آقای وزیر که تا اعماق مدارس نفوذ کرده هم قابل توجه است.
بد نیست به یکی از این تغییرات اشاره کنم.
شنیده ام در پردیسان قم دبستانی با بیش از ۵۰۰ دانش آموز پسر دایر بوده و در هر صورت مشابه سایر مدارس دولتی کشور با نقاط ضعف و قوت اداره می شده. ولی امسال مشمول تغییرات قرار گرفته به نحوی که تقریبا تمام نیروی انسانی مدرسه عوض شده اند. طبعا این تغییرات اشکالی ندارد مخصوصا اگر تبدیل به احسن شده باشد.ولی متاسفانه مدیری مدعی با تجربه اندک یا بی تجربه و کادر در مجموع بی تجربه تر از سال گذشته مدرسه را اداره می کنند.
تکالیف زیاددرسی و ناتوانی آموزشی مدرسه یک طرف و بازی با عواطف کودکانه خود داستان دیگری دارد. مثلا شورای دانش آموزی تشکیل داده اند و در مرحله انتخابات کودک موجه را رد صلاحیت کرده اند.
یعنی این قدر آگاهی ندارند که چنین حرکاتی در ابتدایی چه آثار نامطلوبی بر ذهن و فکر و روحیه ردصلاحیت شدگان می گذارد؟
این یک مثال ساده و کوچک از بی سامانی های ایجاد شده توسط کسانی است که ادعای انقلابی گری و توانمندی در اجرا دارند و خود را صاحب طرح و برنامه می دانند.
خوب است آقای وزیر بداند این گونه رفتارها ویرانگر نسل های آینده است و باعث عصیانگری آن ها خواهد شد.
کاش در کشور مجلس و دستگاههای نظارتی وظایف خود را درست انجام می دادند آن گاه معلوم می شد اصولا این وزیر محترم هرچند مورد نظر بعضی از بانوان اثرگذار بر اموراجرایی مملکت است رای لازم را می آورد یاخیر؟
آیا مدیران آموزش و پرورش استانها و شهرستانها و مدارس تبدیل به احسن شده اند؟ یا مدیران جدید ناتوان تر از گذشته هستند.
و از همه مهم تر این که آموزش و پرورش به کجا می رود ؟ برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1830625
منبع: خبرآنلاین
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش مدرسه دانش آموز آموزش و پرورش بی تجربه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۹۹۷۸۶۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تلاش برای بازگرداندن دانش آموزان بازمانده از تحصیل
به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکزکرمان،طاهره زحمت کش گفت درطرح شهید محمودوند که شناسایی چهره به چهره بازماندگان از تحصیل است در دو سال اخیر در آن مدیران مدارس به عنوان پیگیری کننده تعریف شده و باید با داشتن کد ملی دانش آموز بازمانده، آدرس محل سکونت زمان تولد و با به کارگیری انواع روش‌های شناسایی علل بازماندگی دانش آموز را بررسی و پیگیری کنند.
وی افزود پایان اردیبهشت‌ماه آخرین مهلت سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان است
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان توجه جدی به دانش آموزان دیرآموز، سنجش به موقع نوآموزان پیش دبستانی و مداخله به هنگام، توجه جدی به دانش آموزان مناطق محروم، روستایی و عشایر، فرهنگ سازی و نگه داشت دانش آموزان جذب شده را راهکارهای اولویت‌دار در کاهش بازماندگان عنوان کرد
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»